Protokol Detayı
| Protokol Adı | OKUL-SANAYİ İŞBİRLİĞİ İSTANBUL MODELİ |
| Protokol Yapan Kurum Adı | YAKACIK MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ |
| Protokolün Uygulandığı İl-İlçe | İSTANBUL-KARTAL |
| Protokol Yapılan Kurum Adı | YAKACIK MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ |
| Protokol Amacı | Bu Protokolün amacı; İç Mekân ve Mobilya Teknolojisi ve Mobilya ve İç Mekan Ressamlığı dalları olan okulun, eğitsel, sosyal ve ekonomik gereksinimlerinin giderilmesi yolu ile güçlendirilmesi; işletmenin ihtiyaç duyulan nitelikli işgücünün Okul-Sanayi İşbirliği İstanbul Modeli ile mobilya üretim sektörünün, iç mekan sektörünün, iç mekan mobilya elemanlarının üretimini yapabilme; iç mekan yerleşimlerini planlama ve bilgisayarda çizme yeterliklerine sahip sorumlu, nitelikli eleman gücünü yeni teknik ve yöntemlere dayalı olarak yetiştirmektir. Bu amaca hizmetle Okul ile işbirliği halinde “ASLANDAĞ AHŞAP EĞİTİM ATÖLYESİ” programı kapsamında geliştirilecek ve uygulanacaktır. |
| Başlangıç Tarihi | 09-05-2016 |
| Bitiş Tarihi | 09-05-2019 |
| Protokol İle İlgili Faaliyetler | - Bu Protokol kapsamında taraflar aşağıdaki faaliyetleri gerçekleştirirler. (1) İç Mekân ve Mobilya Teknolojisi ve Mobilya ve İç Mekân Ressamlığı Dalları ile ilgili eğitim ve öğretimi destekleyici Atölye/Laboratuvar kurulması, (2) İç Mekân ve Mobilya Teknolojisi ve Mobilya ve İç Mekân Ressamlığı Dalları öğretmenlerine ve okuldaki diğer tüm öğretmenlere yönelik olarak hizmet içi eğitim faaliyetleri kapsamında kurslar ve/veya seminerler düzenlenmesi, (3) İç Mekân ve Mobilya Teknolojisi ve Mobilya ve İç Mekân Ressamlığı Dallarına yönelik olarak atölye/laboratuvarın desteklenmesi (4) Öğrencilerin İşletme’ de zorunlu stajlarını yapmalarına öncelik sağlanması, (5) Öğrencilerin mezuniyetleri sonrasında İşletme’nin bünyesinde ihtiyaç bulunması halinde istihdamlarına öncelik verilmesi, (6) İç Mekân ve Mobilya Teknolojisi ve Mobilya ve İç Mekân Ressamlığı Dalı ile ilgili öğretim materyalleri hazırlanması, (7) İşletme ve Okul arasında deneyim paylaşımına olanak sağlanması. |